Resumo:
Este artigo tem como objetivo realizar uma revisão da literatura sobre as estratégias
para melhorar a experiência odontológica de crianças com Transtorno do Espectro
Autista (TEA) e discutir suas implicações para a prática clínica. Foram revisados cinco
artigos científicos que abordaram conceitos sobre o TEA, as estratégias de
intervenção odontológica, o processamento sensorial e a colaboração
interprofissional. Os estudos revisados indicam que intervenções visuais, colaboração
interprofissional, adaptações ambientais, consideração do processamento sensorial,
reprodução de gravação em DVD, auto-modelagem, distração audiovisual,
dessensibilização e adaptação e etc. são estratégias eficazes para melhorar a
experiência odontológica de crianças com TEA. Essas estratégias podem reduzir a
ansiedade, aumentar a cooperação e melhorar a qualidade do atendimento,
contribuindo para a promoção da saúde bucal desses indivíduos. É importante que os
profissionais de odontologia estejam cientes dessas abordagens e as incorporem em
sua prática clínica, respeitando as necessidades e preferências de cada criança com
TEA. Além disso, é fundamental que os profissionais de odontologia busquem
capacitação e atualização sobre o TEA e suas implicações para o cuidado
odontológico.
