http://dspace.unirb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/83 2026-11-07T03:43:02Z http://dspace.unirb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/268 Relatório de Estágio Supervisionado Farmácia Comercial JESUS, Gileuza Silva de O estágio é uma etapa imprescindível na vida acadêmica do profissional em formação, nele, se coloca em prática todo o aprendizado das disciplinas já estudadas, além de instigar o aluno a buscar cada vez mais conhecimento em cada estágio realizado. Além disso, é através do estágio que o estudante terá a oportunidade de decidir melhor que área irá atuar após a conclusão da graduação. Este estágio, foi bastante gratificante, pois, ter a consciência da importância desta profissão e atuar na prática a experiência do profissional. Durante cada estágio realizado, têm-se bastante clareza que, a persistência e determinação precisa caminhar juntas, pois sem elas não se consegue superar as dificuldades encontradas ao longo do percurso. Relatório de Estágio (Curso de Bacharelado em Farmácia) - UNIRB - Feira de Santana 2021-12-23T00:00:00Z http://dspace.unirb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/220 A formação de professores para a educação física escolar inclusiva Borges, Evanilde Pereira A presente pesquisa tem como objetivo analisar a importância da formação dos professores de Educação Física na perspectiva da Educação Inclusiva. Segundo a pesquisa bibliográfica realizada, os professores de Educação Física não estão aptos a receber um público com limitações, mesmo porque alguns desses professores não foram preparados para tamanha responsabilidade, muitos desses profissionais foram preparados apenas para atuar como Bacharéis, no chamado esporte profissional. Alguns professores não sentem medo de trabalhar com crianças com necessidades especiais, eles só não foram instruídos e qualificados para trabalhar com esse público. Para que se realizasse uma Educação inclusiva seria necessário a formação continuada desses professores sendo a especialização dos mesmos, para agregar todas as crianças nas atividades físicas planejadas. Também cabe ao professor adaptar o ambiente para receber alunos com limitações sendo elas físicas, cognitivas ou mentais. Vale salientar que todos os alunos com limitações têm o direito de estudar em uma classe comum do ensino regular, onde é necessário ser desenvolvido um trabalho pedagógico que sirva a todos indiscriminadamente e que agreguem seus valores na sociedade. Monografia (Curso de Graduação em Educação Física) UNIRB - Feira de Santana 2021-12-14T00:00:00Z http://dspace.unirb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/219 Educação Física escolar como ferramenta de prevenção da obesidade infantil Santana, Érica Carvalho Este presente trabalho discorre sobre os números alarmantes da obesidade nos últimos anos, onde representa grande índice de mortalidade e morbidade na idade infantil, apresentando doenças que eram consideradas de adultos. O objetivo é analisar os benefícios da Educação Física escolar na prevenção da obesidade infantil, além disso apresentar um histórico sobre a Educação Física Escolar, identificar as causas mais comuns da obesidade infantil e discutir a importância da prática das atividades físicas na infância. Para tanto, utilizou-se a abordagem qualitativa de caráter bibliográfico, através de artigos e sites sobre a importância da Educação Física Escolar como ferramenta de prevenção da obesidade infantil. Conclui-se que o professor de Educação Física tem um papel significante, desse modo cabe a ele a introdução desta temática no ambiente escolar, a conscientização, a prevenção da obesidade é de suma importância, pois nas aulas de Educação Física ele encontra um ambiente favorável para enfatizar a importância dos exercícios e de uma alimentação saudável. Monografia (Graduação do Curso de Licenciatura em Educação Física) UNIRB - Feira de Santana 2021-12-14T00:00:00Z http://dspace.unirb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/178 Dificuldades enfrentadas no exercicio da prática docente de educação física em escolas públicas de Feira de Santana Silva, Brunna Pereira da A Educação Física vem sendo descaracterizada no decorrer de sua história por buscar a sua real função na sociedade e a sua legitimação. Devido a essas buscas, o professor quando assume a disciplina se depara com dificuldades para que a mesma seja vista e aceita como um componente obrigatório da educação básica aplicada na formação social do indivíduo. Desta maneira, objetivou-se a analisar possíveis dificuldades enfrentadas no exercício da prática docente de Educação Física em escolas de Feira de Santana-BA. Buscou-se ainda, discutir possíveis estratégias para solucionar essas dificuldades enfrentadas pelo professor Educação Física Escolar. O delineamento metodológico adotado para esta pesquisa foi qualitativa do tipo pesquisa de campo, sendo utilizado como técnica para a coleta de dados o questionário estruturado e padronizado, aplicado aos professores da Rede Pública. Os resultados demonstraram que os professores indicam como maior dificuldade a baixa remuneração, falta de infraestrutura e materiais didáticos adequado, variáveis essas que são apresentadas por todos os professores entrevistados, e que sim interferem diretamente no bom rendimento das aulas. Diante desse estudo, entendemos a necessidade do desenvolvimento de novos planejamentos e estratégias para que seja possível desencadear uma mudança no quadro atual, deste modo, abre-se um novo caminho a ser percorrido e desafios a serem superados. Monografia (Graduação) Curso de Licenciatura em Educação Física - UNIRB Feira de Santana 2021-07-14T00:00:00Z