http://dspace.unirb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/626 2026-11-07T03:43:17Z 2026-11-07T03:43:17Z SILVA, KÍVIA TALINE DE JESUS http://dspace.unirb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/647 2024-03-12T20:22:52Z 2023-11-03T00:00:00Z

ADOÇÃO HOMOAFETIVA: O OLHAR DO PSICÓLOGO NA RESSIGNIFICAÇÃO DO CONCEITO DE FAMÍLIA SILVA, KÍVIA TALINE DE JESUS Esse trabalho trata-se de uma revisão bibliográfica como objetivo de compreender o trabalho do psicólogo no processo de adoção homoafetiva: O olhar o psicólogo na ressignificação do conceito de família, a teoria que embasa esse trabalho é Teoria Cognitiva Comportamental. O trabalho faz um resgate histórico do processo de adoção, do conceito de afetividade, dos tipos de família, leis e fundamentos que embasam a adoção em nosso país. Foi utilizado como instrumento de pesquisa site scielo, google e livros na qual foram analisados. O acompanhamento psicológico também se faz necessário durante a fase de preparação dos casais homoafetivos para a chegada da criança. O período de preparação para a adoção é visto como um espaço continuo de reflexão, que envolve não só os retendentes a adoção, mas também os membros de sua família ampliada, pois eles também participam do processo de filiação. O papel do psicólogo se torna evidente no sentido de acolher, acompanhar e desconstruir a idealização do filho perfeito, a fim de favorecer o processo de adoção. Beck (1997) destaca que a terapia cognitiva tem como objetivo produzir mudanças no pensamento e no sistema de crenças dos indivíduos, tendo o propósito de fomentar mudanças emocionais e comportamentais mais funcionais e duradoura.A Terapia Cognitiva Comportamental é uma teoria que visa contribuir com o desenvolvimento do sujeito e seu bem-estar, utilizando ferramentas e metodologias que vão guiar o fazer do psicólogo. O psicólogo deve desenvolver seu trabalho, mantendo distantes as interferências de suas concepções morais e possíveis preconceitos, para atuar de forma coerente e ética. Ressignificar o conceito de família para incluir a adoção homoafetiva é um passo importante para uma sociedade mais justa e igualitária.

2023-11-03T00:00:00Z SANTOS, JÉSSICA DAIARA SILVA DOS http://dspace.unirb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/646 2024-03-12T18:57:59Z 2023-06-06T00:00:00Z

LUTO NO VIRTUAL: contribuição do processo dual do luto e a importância da psicoterapia SANTOS, JÉSSICA DAIARA SILVA DOS Este trabalho tem como objetivo fazer uma revisão da bibliografia concernente ao tema, “luto no virtual: contribuição do processo dual do luto e a importância da psicoterapia”, que tem como objetivo compreender o processo do luto e suas formas de enfrentamento sendo o mesmo expresso em ambiente virtual. Para isso, com os objetivos específicos, foi necessário buscar identificar as principais teorias que discutem o luto, perda e a morte, em seguida, buscar artigos, revistas e analisar redes socias como: blog’s memorias, instagram e facebook de pessoas enlutadas que expressam o luto no virtual por meio de postagens da pessoa falecida e por fim, como a psicologia pode contribuir através da psicoterapia. Foi dissertado sobre os estágios de luto para contextualizar o significado de luto e fases que alguns enlutados podem enfrentar, logo, foi dissertado e apresentado o modelo do processo dual do luto no qual irá apresentar orientações para a perda e para o restabelecimento através da oscilação e pôr fim a importância da psicoterapia diante da vivencia do luto, seja ela expressa no virtual ou fora. No que se refere a aspectos metodológicos, trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo e bibliográfico, foi realizado um levantamento acerca do assunto a ser tratado em estudo através das bases de dados: google acadêmico e Scielo, selecionando 10 artigos em português e inglês publicados no período de 2017 a 2021, com a necessidade em fazer buscas por artigos mais antigos devido à escassez de conteúdos atualizados referente ao luto elaborado no virtual com as contribuições da teoria do processo dual do luto. Dentre os resultados, apresenta-se os estágios de luto, as formas de enfrentar o mesmo, como lidar, cuidados que se deve ter em relação a exposição no virtual, a distinção entre as formas de elaborar o luto, a concepção de enlutamento visto como algo único e singular. Por fim destaca-se a importância a necessidade da realização de mais estudos que inclua a vivencia do luto no virtual e os fatores psicológicos específicos deste processo, para todos que precisarem lidar com tais demandas, para estudantes, profissionais que buscam compreender e para a prática clínica e população leiga em geral.

2023-06-06T00:00:00Z ALENCAR, VERBÊNIA ELLEN MOURA DE http://dspace.unirb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/645 2024-03-12T18:55:54Z 2023-07-03T00:00:00Z

HABILIDADES COMUNICATIVAS EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA) ALENCAR, VERBÊNIA ELLEN MOURA DE Identificar as principais dificuldades comunicativas da pessoa com autismo é o principal objetivo do presente trabalho. Para isso, faz-se importante dissertar inicialmente sobre as definições do Transtorno do Espectro Autista (TEA) ou Autismo, como popularmente é conhecido. Com as informações verificadas no decorrer do texto, pode-se perceber que o termo autismo surgiu em 1910, intitulado pelo psiquiatra Eugen Bleuler, onde foi utilizado, inicialmente, para descrever pacientes com esquizofrenia. Nota-se ainda que, ao longo dos anos, os estudos foram aprofundados e com isso foram iniciados diversos testes em pacientes para a percepção do diagnóstico e posteriormente a elaboração de formas de tratamento. Após a abordagem dos aspectos introdutórios, pode-se verificar um estudo voltado essencialmente para a sua temática principal, que está relacionada às habilidades comunicativas em crianças com TEA. É possível verificar ainda a necessidade de uma adaptação e intervenção nos ambientes em que as crianças com autismo estão inseridas, isso porque o núcleo familiar, a escola e toda a sociedade devem se utilizar de sistemas de comunicação alternativa e ampliada, que podem ser utilizados para minimizar dificuldades na interação de pessoas que possuem déficit na linguagem oral, uma vez que elas têm como possibilidade o uso da linguagem visual, sonora e/ou verbal, que podem facilitar a interação entre o indivíduo e a aprendizagem. A metodologia deste estudo foi conduzida a partir de pesquisas realizadas em livros, monografias e artigos científicos publicados, os quais serviram para embasar os escritos e promover a conformação do estudo. Assim, percebe-se como resultado da pesquisa não só a obtenção de conhecimento teórico/acadêmico quanto ao tema, mas também a possibilidade de alcançar métodos e práticas necessárias para todos os profissionais e pessoas envolvidas nesta realidade de convivência com pessoas com autismo.

2023-07-03T00:00:00Z FERREIRA, CARLOS HENRIQUE OLIVEIRA http://dspace.unirb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/644 2024-03-12T18:53:58Z 2023-07-03T00:00:00Z

DESAFIOS DA ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO NA ESCOLA FERREIRA, CARLOS HENRIQUE OLIVEIRA As perspectivas relacionadas ao trabalho do psicólogo na escola tendem a se fundamentar apenas em atendimentos clínicos, com enfoques limitados e ações descontextualizadas. O objetivo deste estudo, por conseguinte, é reconhecer as contribuições, os desafios e as oportunidades pertinentes à prática psicológica, especialmente no que se refere à função específica do psicólogo escolar e seu comprometimento com a formação do aluno. O trabalho foi realizado por meio de uma revisão bibliográfica conceitual, fundamentada em produções científicas disponíveis em base de dados indexadas. Como resultado, observou-se que a psicologia tem um papel importante no contexto escolar, mas, ainda há uma série de fatores que dificultam essa atuação, como por exemplo, a capacitação dos profissionais, pois nas universidades, os acadêmicos de psicologia nem sempre são devidamente preparados para trabalhar no processo educacional. Na escola, a atuação do psicólogo vai além da atuação clinica direcionada para o aluno com problemas de aprendizagem. O seu trabalho deve considerar todo o contexto social em que o aluno se encontra inserido, a cultura peculiar a escola e o perfil dos profissionais que dela fazem parte. Há de se observar que o processo de desenvolvimento de aprendizagem é bastante complexo e sofre influência direta de inúmeros fatores.

2023-07-03T00:00:00Z