Estratégias para Aprimorar a Experiência Odontológica de Crianças com Transtorno do Espectro Autista

Abstract

Este artigo tem como objetivo realizar uma revisão da literatura sobre as estratégias para melhorar a experiência odontológica de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e discutir suas implicações para a prática clínica. Foram revisados cinco artigos científicos que abordaram conceitos sobre o TEA, as estratégias de intervenção odontológica, o processamento sensorial e a colaboração interprofissional. Os estudos revisados indicam que intervenções visuais, colaboração interprofissional, adaptações ambientais, consideração do processamento sensorial, reprodução de gravação em DVD, auto-modelagem, distração audiovisual, dessensibilização e adaptação e etc. são estratégias eficazes para melhorar a experiência odontológica de crianças com TEA. Essas estratégias podem reduzir a ansiedade, aumentar a cooperação e melhorar a qualidade do atendimento, contribuindo para a promoção da saúde bucal desses indivíduos. É importante que os profissionais de odontologia estejam cientes dessas abordagens e as incorporem em sua prática clínica, respeitando as necessidades e preferências de cada criança com TEA. Além disso, é fundamental que os profissionais de odontologia busquem capacitação e atualização sobre o TEA e suas implicações para o cuidado odontológico.