O Lúdico em Jogo: Análise Sobre os Equívocos no Uso do Lúdico Como Ferramenta na Educação Física Escolar.

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo a análise crítica sobre os usos do lúdico como ferramenta educacional nas aulas de Educação Física e dos equívocos que são encontrados ao se trabalhar com tal recurso metodológico. O método utilizado para desenvolvimento do estudo foi revisão de literatura bibliográfica embasados pelos autores João Batista Freire (2009), Kishimoto (2002), Magda Soares (2003), Abadio do Carmo (2006), Luckesi (2006) e entre outros que muito contribuíram na aproximação das possíveis respostas aos objetivos deste trabalho, onde fora entendido que atividade lúdica tem um papel fundamental na formação do indivíduo, podendo ser utilizado como um rico recurso para as práticas pedagógicas. Concluindo que a utilização do lúdico como ferramenta educativa na Educação Física escolar é essencial para o estimulo de novas aprendizagens, mesmo com os equívocos encontrados como a falta de planejamento do professor, os tempos educacionais, mediação é possível trabalhar o lúdico na Educação Física escolar de uma maneira ampla e diversificada para todos os educandos. Mesmo sem a intervenção do professor a criança, jovem ou adulto em contato com a ludicidade está apto a aprender porém, com as aulas mediadas pelos professores de forma planejada e exposta eles irão saber o que está a desenvolver e aprender de forma consciente.