A inclusão de crianças do candomblé nas escolas regulares: necessidade de superação da intolerância religiosa

Abstract

O presente trabalho tem como tema “A inclusão de crianças de candomblé no ensino regular: necessidade de superação da intolerância religiosa”, tendo como objetivo analisar a inclusão das crianças provenientes de comunidades de candomblé na rede regular de ensino, refletindo sobre a questão da intolerância religiosa no ambiente escolar. Adeptos do candomblé, sendo uma religião de matriz africana que cultua os orixás, sofrem diariamente intolerância religiosa por pregar sua fé às divindades iorubás, que acabam afetando a formação intelectual de crianças que são filhos de candomblecista e acabam vivenciando tais crimes no ambiente escolar. Apesar de que a escola é um ambiente de formação de conhecimento e aprendizagem ainda se deixa muito vago a questão de discussão sobre a religiosidade, mesmo sendo uma disciplina que deve ser ativa e perpassar transversalmente por outros estudos, o candomblé ainda é mal visto no ambiente escolar e as crianças que acabam sofrendo opressões e agressões por acreditarem em sua fé. Portanto, discutir religiosidade nas escolas, principalmente virtudes e valores que devem ser seguidos referentes às religiões alheias devem ser aprimoradas e levantadas para debate nas escolas, por meio que a escola é um ambiente de discussão relevante para desconstruir muitas opiniões obscuras e preconceituosas às crianças que só querem ser respeitadas.